Stały monitoring szkół w miastach. Kontrola zużycia wody, ciepła czy prądu

– Nasz system monitorowania mediów i wody obejmuje m.in. liczniki energii elektrycznej, liczniki energii cieplnej, wodomierze, regulatory węzłów cieplnych, regulatory central wentylacyjnych, regulatory kotłowni oraz dodatkowe czujniki parametrów powietrza w budynkach użyteczności publicznej – mówi Dariusz Czapla z katowickiego ratusza.

Ile dwutlenku węgla jest w sali lekcyjnej? W Łodzi to badają

Władze Łodzi chwalą się, że jako pierwsze miasto w Polsce wprowadziły pilotażowy system monitorowania zużycia energii i jakości powietrza w szkołach.

System został wdrożony w dwóch szkołach podstawowych nr 42 i nr 55. I od początku przynosi wymierne efekty. – Zastosowane rozwiązanie nie jest kolejnym „smart gadżetem”. To praktyczne narzędzie, które w czasie rzeczywistym monitoruje m.in. zużycie energii cieplnej i elektrycznej, produkcję z instalacji fotowoltaicznej, zużycie wody, stężenie dwutlenku węgla w klasach – podaje łódzki ratusz. 

Dzięki platformie Orange Live Objects dane ze wszystkich instalacji i czujników trafiają do jednego systemu, co pozwala podejmować decyzje na podstawie rzeczywistych informacji, a nie szacunków sprzed miesięcy.

Czytaj więcej

Fundusze Unijne

Samorządy wydają miliardy z KPO. Na co idą unijne pieniądze?

Miasta i gminy bardzo chętnie korzystają ze wsparcia, jakie daje Krajowy Plan Odbudowy. Podpisano...

Gdy w sali lekcyjnej poziom dwutlenku węgla przekroczy normę, nauczyciel otrzymuje sygnał, że czas przewietrzyć pomieszczenie. To bezpośrednio wpływa na zdrowie, koncentrację i komfort uczniów.

Także Warszawa prowadzi szeroko zakrojone działania na rzecz poprawy efektywności energetycznej placówek oświatowych. Miasto pozyskało z KPO dofinansowanie ponad 190 mln zł na termomodernizację 25 budynków szkół. Projekt obejmuje, poza ociepleniem budynków i wymianą stolarki okiennej, również budowę bądź rozbudowę instalacji fotowoltaicznych, modernizację systemów wentylacyjnych na systemy z rekuperacją.

W części placówek trwają już prace budowlane. Planowane zakończenie prac dla wszystkich budynków przewidziane jest na czerwiec 2026 roku.

– Chcemy też przeprowadzić termomodernizację kolejnych placówek oświatowych w ramach innych środków wsparcia. Prace związane z działaniami termomodernizacyjnymi są na etapie wstępnych analiz, które pozwolą na stworzenie szczegółowego zakresu termomodernizacji dla poszczególnych budynków – przekazał nam stołeczny ratusz.

Fotowoltaika w nowych placówkach oświatowych

W Katowicach od 2021 roku funkcjonuje „System monitoringu nośników energii i wody wraz z możliwością sterowania w obiektach użyteczności publicznej (SMiS)". Jest to narzędzie, którego celem jest monitorowanie i analiza sytuacji energetycznej w budynkach użyteczności publicznej.

– Uruchomienie systemu poprzedziły kilkuletnie przygotowania w zakresie projektowania i wykonania elementów automatyki budynkowej – mówi Dariusz Czapla z katowickiego ratusza.

Czytaj więcej

Ekologia

Wymiana kopciuchów i termomodernizacja. Jak samorządy wspierają transformację energetyczną

Z pomocą nowego programu "Stop Smog" władze Rzeszowa chciały dofinansować mieszkańcom wymianę sta...

Podkreśla, że dodatkowo w ramach międzynarodowego projektu „MOLOC”, wykonana została analiza sposobu wdrożenia systemu uwzględniająca specyfikę Katowic. Koszt realizacji SMiS to nieco ponad 1 mln zł. Aktualnie system obejmuje 71 budynków.

W Poznaniu już kilkanaście lat temu wszystkie obiekty oświatowe zostały poddane badaniom – eksperci Politechniki Poznańskiej ocenili ich stan techniczny w związku z planowanym procesem termomodernizacji.

– Efekty tych badań i analiz są wykorzystywane w corocznym planie termomodernizacji obiektów oświatowych. Termomodernizacja w już istniejących budynkach polega na sukcesywnym docieplaniu obiektów oraz wymianie: stolarki okiennej, instalacji centralnego ogrzewania, a także starych zaworów na termostatyczne – mówi Radosław Paszkiewicz, kierownik Oddziału Planowania i Analiz Budżetu Wydziału Oświaty Urzędu Miasta Poznania.

Dodaje, że zaobserwowano spadek zużycia ciepła, natomiast wzrost cen energii cieplnej oraz jej przesyłu skutecznie konsumuje spodziewane zmniejszenie wydatków. W Poznaniu instalacje fotowoltaiczne zawsze stosowane są w nowych obiektach oświatowych. Miasto wprowadza je również w niektórych starszych placówkach.

Dane, które pozwalają zapewnić najlepsze warunki do nauki

Są już wyniki łódzkiego pilotażu. W jednej ze szkół zużycie energii cieplnej spadło o 50 proc. po termomodernizacji, a instalacja fotowoltaiczna w godzinach szczytu pokrywa w pełni zapotrzebowanie szkoły na energię, a nadwyżki mogą zasilać wentylację i filtrację powietrza.